Onderwijs in noodsituaties in Pakistan : meer meisjes in de scholen

Dit blog item behoort tot het project Basisonderwijs en gendergelijkheid

Pakistan telt zo’n 187 miljoen inwoners. Iets meer dan een derde onder hen is jonger dan 15.
Volgens recente schattingen kan slechts 1 op 4 Pakistaanse mannen en 1 op 10 Pakistaanse vrouwen lezen en schrijven.

© UNICEF/Pakistan 2011/Warrick Page

In 2009 becijferde Unesco dat 11% van het budget van de Pakistaanse overheid aan onderwijs besteed werd. In die periode had 64% van de meisjes en 78% van de jongens toegang tot het lager onderwijs, dat op zich op 40% van de beschikbare middelen kon rekenen.
 

Nog steeds volgens Unesco telt Pakistan 163.000 lagere scholen, maar zijn meisjes slechts op 1 school op 4 toegelaten. De meeste van de voor hen bestemde scholen bevinden zich in de provincies Punjab en Sindh.

Doorheen de jaren heeft de overheid via diverse initiatieven getracht niet-officiële scholen voor meisjes en vrouwen een zetje in de rug te geven. Vandaag de dag zijn er op het platteland zo’n 1.500 dergelijke scholen opgezet.

De organisatie van de samenleving volgens clanlijnen en de latente vooroordelen vormen deels een verklaring voor de beperkte toegang van meisjes tot onderwijs, maar ook armoede vormt een belangrijke belemmering voor hun onderwijskansen. Men schat dat 17% van de kinderen werken om hun gezin te helpen onderhouden. Een groot deel onder hen werkt in de huishoudsector, die vooral meisjes tewerkstelt.

Gevolgen van de overstromingen van 2010 en 2011 voor het onderwijs

De overstromingen van 2010 hebben het leven van 18 miljoen mensen, waaronder 3,9 miljoen kinderen, danig overhoop gehaald. Dit indrukwekkende cijfer komt overeen met het totale aantal slachtoffers van de tsunami in Azië en de aardbevingen in Kashmir en Haïti. Door de allesverwoestende zondvloed werden in de provincies Khyber Pakhtunkhwa, Punjab en Sindh niet minder dan 8.700 scholen geheel of gedeeltelijk verwoest. Overlevenden van de ramp zochten tijdelijk hun onderkomen in 6.000 schoolgebouwen. De grote schade en de bezettingen hebben de onderwijskansen van 1.800.000 kinderen, waaronder 680.000 meisjes, op de helling gezet of zelfs volledig verlamd.

Een jaar later, terwijl de vluchtelingen stilaan naar huis begonnen terug te keren, zetten stortregens de provincie Sindh opnieuw onder water, waardoor zo’n 5 miljoen mensen terug in chaos ondergedompeld werden. Dit keer werden 9.500 scholen (60% van de beschikbare infrastructuur) verwoest, waardoor zo’n 733.000 kinderen van onderwijs verstoken bleven. Tezelfdertijd veegde de moesson 531 schoolgebouwen van de kaart in de provincie Balochistan.

De acties van UNICEF

© UNICEF/Pakistan 2011/Warrick Page

In 2011 zette UNICEF 2.051 tijdelijke onderwijscentra op om de kinderen te hulp te schieten die slachtoffer geworden waren van de overstromingen. Vandaag de dag bieden deze centra plaats aan 96.700 leerlingen (45% meisjes en 55% jongens). De helft van hen leren voor het eerst lezen en schrijven.
Voorts organiseerde UNICEF opleidingen inzake hygiëne en psychosociale ondersteuning voor 2.642 leerkrachten die tevens vertrouwd werden gemaakt met het gebruik van allerhande hulpmiddelen, zoals de zogenoemde “school in een doos”. Deze kofferkit bevat schoolbenodigdheden (schriften, schoolborden, krijtjes) voor een onderwijzer en 40 leerlingen, waardoor het onderwijs gewoon kan doorgaan, ook in noodsituaties.

De initiatieven die UNICEF in Pakistan heeft opgezet behoren tot de belangrijkste acties die de organisatie ooit ondernam.

Meer info over onderwijs in noodsituaties via de UNICEF campagne "Leren Overleven"